Sobre a Atividade
- Objetivos
- Compreender o conceito de antecessor (número que vem antes) e sucessor (número que vem depois).
- Identificar e ordenar números na sequência numérica.
- Desenvolver o raciocínio lógico e a noção de ordem na contagem.
- Ampliar o vocabulário matemático, reconhecendo e utilizando os termos “antes” e “depois”.
- Relacionar a contagem oral com a representação numérica escrita.
Como Fazer
Passo a passo da atividade
- Inicie com uma conversa: Pergunte às crianças o que vem antes e depois em situações do cotidiano (ex: antes do recreio, depois do almoço). ➜ Assim, introduz-se a ideia de sequência temporal e ordem.
- Apresente a sequência numérica (0 a 100, conforme o nível da turma). Explore oralmente a contagem para frente e para trás.
- Explique os conceitos:
- O antecessor é o número que vem antes.
- O sucessor é o número que vem depois. Use exemplos no quadro, como:
- O antecessor de 7 é 6.
- O sucessor de 7 é 8.
- Utilize material concreto:
- Cartões numerados, reta numérica, tampinhas ou blocos de montar.
- Peça para localizar um número e descobrir quem vem antes e quem vem depois.
- Realize jogos e desafios:
- “Quem vem antes e depois?” (as crianças completam lacunas).
- “Caça ao número escondido”: encontrar o antecessor e o sucessor de números sorteados.
- Proponha atividades escritas: Complete sequências, circule o antecessor ou o sucessor, relacione números em ordem crescente e decrescente.
- Finalize com uma reflexão: Retome o que foi aprendido e peça às crianças para explicarem, com suas palavras, o que significam antecessor e sucessor
Dica da Professora
Perspectiva da Profª Paty
Esta atividade foi selecionada e estruturada com foco no desenvolvimento cognitivo e emocional. O objetivo é transformar o aprendizado em uma jornada lúdica, garantindo que cada etapa respeite o tempo da criança e estimule a curiosidade científica e o afeto.